Nová praktická úloha pre začínajúcich maliarov

Nová praktická úloha pre začínajúcich maliarov

S novým rokom bude celoštátne revidovaná a znovu vydaná záverečná skúška pre maliarskych technikov. Začiatkom januára zasadla skúšobná komisia pre odbor maliarstvo, aby vypracovala nový praktický test. Alexandra Pötsch, projektová manažérka Inštitútu pre výskum ekonomického vzdelávania (ibw) Viedeň, sa v mene clearingového centra LAP, ktoré zriadilo spolkové ministerstvo pri ibw v roku 2012 na zabezpečenie kvality záverečných učňovských skúšok, výrazne podieľala na koncepcii.

Sedemčlenná pracovná skupina skúšobnej komisie strávila celkovo dva dni v školiacom stredisku AkzoNobel v Elixhausene, kde pod vedením predsedov Manfreda Schöneggera a Petra Slamu zostavovali požiadavky budúcej praktickej úlohy. "Ako každá technická profesia, aj maliarske remeslo prechádza veľkými zmenami. Moderné technológie a pracovné materiály otvárajú nové možnosti, no zároveň vyžadujú špeciálne know-how. To chceme premietnuť aj do obsahu výučby a skúšok a tým neustále zvyšovať úroveň školení," vysvetľuje Manfred Schönegger nový koncept skúšobnej úlohy.

Revízia má tiež spĺňať požiadavky rakúskeho národného kvalifikačného rámca (NQF). Alexandra Pötsch, ktorá je zodpovedná za zabezpečenie kvality technických učňovských programov na ibw Vienna, víta spoluprácu a konštruktívny prístup skúšobnej komisie: "Všetci účastníci sú osvedčenými odborníkmi vo svojom odbore a priniesli dôležité skúsenosti do vývoja skúšobného diela. Týmto spôsobom by bolo možné reálne zhromaždiť a formulovať požiadavky."

Lakovaný tanier so šiestimi farebnými segmentmi

V súlade s tým testovací model stanovuje, že budúce testované subjekty vyrobia lakovaný panel so šiestimi farebnými segmentmi. Používajú sa rôzne materiály, ktoré musia spĺňať určité kritériá pri príprave a výstavbe. Pri spracovaní sú potrebné základné zručnosti ako oprava poškodení, brúsenie, lepenie, zladenie farieb, digitálne určovanie farieb a konštrukcia laku. Dôležitá je ale aj precízna práca s okom na hodinách. Pri navrhovaní skúšky sme urobili všetko pre to, aby bola skúšobná úloha kvalitná, férová a atraktívna. V konečnom dôsledku chceme posilniť aj záujem a nadšenie pre učiteľskú profesiu. Pretože naši dnešní učni sú našimi odborníkmi zajtrajška. Osobne je pre mňa veľkým potešením dokončiť neopracované diamanty a pripraviť ich pre profesionálny svet,“ hovorí Daniel Kapeller, Sales Manager AkzoNobel Austria, ktorý je spolu s kolegom Arminom Krennom dlhé roky členom skúšobnej komisie.

Alexandra Pötsch, ktorá sledovala proces vývoja modelu skúšky, koordinovala detaily obsahu úlohy so zúčastneným tímom odborníkov priamo na mieste. Komisia následne vytvorila hodnotiace kritériá. Čo sa stane potom? "Po schválení tímom expertov sa nový príklad skúšky odovzdá sociálnym partnerom na posúdenie a konečné schválenie. Až keď zamestnávateľ aj zamestnanec uznajú, že je príklad skúšky "dobrý", dostane pečať kvality zúčtovacieho strediska. Skúšobná prevádzka novej skúšobnej práce je jadrom tejto viacstupňovej revízie v tomto procese. Ako často je potrebné, aby sa úlohy skúšok museli znova zadávať a zadávať rôzne profesie," vysvetľuje Alexandra. Pre ňu je tento proces dôležitým opatrením na zabezpečenie a ďalšie zvyšovanie kvality prípravy budúcich kvalifikovaných pracovníkov.