Ny praktisk oppgave for aspirerende malere

Ny praktisk oppgave for aspirerende malere

Med nyttår skal slutteksamen for malerteknikere revideres og utgis på nytt landsdekkende. I begynnelsen av januar møttes eksamensutvalget for malerfaget for å utvikle en ny praktisk prøve. Alexandra Pötsch, prosjektleder ved Institute for Economic Educational Research (ibw) Wien, var betydelig involvert i unnfangelsen på vegne av LAP clearinghouse, som ble opprettet av det føderale departementet ved ibw i 2012 for å sikre kvaliteten på avsluttende lærlingeprøver.

Den syv medlemmer store arbeidsgruppen i eksamenskomiteen tilbrakte totalt to dager i AkzoNobel treningssenter i Elixhausen, hvor de samlet kravene til den fremtidige praktiske oppgaven under ledelse av styrelederne Manfred Schönegger og Peter Slama. "Som i ethvert teknisk yrke er også malerfaget gjenstand for store endringer. Moderne teknologier og arbeidsmateriell åpner for nye muligheter, men samtidig krever de spesiell kunnskap. Vi ønsker også å reflektere dette i undervisnings- og eksamensinnholdet og dermed kontinuerlig øke opplæringsnivået," forklarer Manfred Schönegger, og forklarer det nye konseptet med eksamensoppgaven.

Revisjonen er også ment å oppfylle kravene i det østerrikske nasjonale kvalifikasjonsrammeverket (NQF). Alexandra Pötsch, som er ansvarlig for kvalitetssikring av tekniske læreplasser ved ibw Wien, hilser eksamenskomiteens samarbeidende og konstruktive tilnærming velkommen: "Alle deltakere er dokumenterte eksperter på sitt felt og har med seg viktig erfaring til utviklingen av eksamensstykket. På denne måten kunne kravene realistisk samles og formuleres på en praktisk måte."

Lakkert plate med seks fargesegmenter

Testmodellen forutsetter derfor at fremtidige testpersoner produserer et malt panel med seks fargesegmenter. Det benyttes ulike materialer som må oppfylle visse kriterier i klargjøring og konstruksjon. Under bearbeiding kreves grunnleggende ferdigheter som reparasjon av skader, sliping, liming, fargetilpasning, digital fargebestemmelse og malingskonstruksjon. Men presist arbeid med øye på klokken er også viktig. Ved utformingen av eksamen gjorde vi alt vi kunne for å gjøre eksamensoppgaven av høy kvalitet, rettferdig og attraktiv. Til syvende og sist ønsker vi også å styrke interessen og entusiasme for læreryrket. Fordi våre lærlinger i dag er morgendagens eksperter. Personlig gir det meg stor glede å sette prikken over i-en på rådiamantene og forberede dem for den profesjonelle verden, sier Daniel Kapeller, salgssjef AkzoNobel Østerrike, som har vært medlem av eksamenskomiteen i mange år sammen med sin kollega Armin Krenn.

Alexandra Pötsch, som fulgte utviklingsprosessen av eksamensmodellen, koordinerte detaljene i oppgaveinnholdet med det deltakende ekspertteamet direkte på stedet. Utvalget laget deretter evalueringskriteriene. Hva skjer videre? "Etter godkjenning av ekspertgruppen blir det nye eksamenseksemplet overlevert arbeidslivets parter for vurdering og endelig godkjenning. Først når både arbeidsgiver- og arbeidstakersiden finner eksamenseksemplet som "bra", får det oppgjørssentralens kvalitetsstempel. Testkjøringen av det nye testarbeidet er hjertet i denne flertrinnsrevisjonen i denne prosessen. Alexandra Pötsch. For henne er denne prosessen et viktig tiltak for å sikre og videreutvikle kvaliteten på opplæringen for fremtidens fagarbeidere.