Nouvelle tâche pratique pour les peintres en herbe

Nouvelle tâche pratique pour les peintres en herbe

Avec la nouvelle année, l'examen final pour les techniciens en peinture sera révisé et réédité dans tout le pays. Début janvier, la commission d'examen du métier de peintre s'est réunie pour élaborer une nouvelle épreuve pratique. Alexandra Pötsch, chef de projet à l'Institut de recherche économique sur l'éducation (ibw) de Vienne, a participé de manière significative à la conception du LAP Clearinghouse, créé en 2012 par le ministère fédéral à l'IBW pour garantir la qualité des examens finaux d'apprentissage.

Le groupe de travail composé de sept membres de la commission d'examen a passé au total deux jours au centre de formation AkzoNobel à Elixhausen, où ils ont compilé les exigences du futur travail pratique sous la direction des présidents Manfred Schönegger et Peter Slama. "Comme toute profession technique, le métier de peintre est également soumis à des changements majeurs. Les technologies et les matériaux de travail modernes ouvrent de nouvelles possibilités, mais nécessitent en même temps un savoir-faire particulier. Nous voulons également refléter cela dans le contenu de l'enseignement et des examens et ainsi augmenter continuellement le niveau de formation", explique Manfred Schönegger, expliquant le nouveau concept de la tâche d'examen.

La révision vise également à répondre aux exigences du cadre national autrichien des certifications (NQF). Alexandra Pötsch, responsable de l'assurance qualité des apprentissages techniques à l'IBW Vienne, salue l'approche collaborative et constructive de la commission d'examen : "Tous les participants sont des experts confirmés dans leur domaine et ont apporté une expérience importante à l'élaboration de l'épreuve d'examen. De cette manière, les exigences ont pu être collectées de manière réaliste et formulées de manière pratique."

Plaque laquée à six segments de couleurs

En conséquence, le modèle de test stipule que les futurs sujets de test produisent un panneau peint avec six segments de couleur. Divers matériaux sont utilisés qui doivent répondre à certains critères de préparation et de construction. Lors du traitement, des compétences de base telles que la réparation des dommages, le ponçage, le collage, la correspondance des couleurs, la détermination numérique des couleurs et la construction de la peinture sont requises. Mais un travail précis avec un œil sur l'horloge est également important. Lors de la conception de l’examen, nous avons fait tout ce qui était en notre pouvoir pour rendre la tâche d’examen de haute qualité, équitable et attrayante. À terme, nous souhaitons également renforcer l’intérêt et l’enthousiasme pour la profession enseignante. Parce que nos apprentis d'aujourd'hui sont nos experts de demain. Personnellement, c'est avec grand plaisir que je mets la touche finale aux diamants bruts et les prépare pour le monde professionnel », déclare Daniel Kapeller, directeur des ventes d'AkzoNobel Autriche, qui est membre du comité d'examen depuis de nombreuses années avec son collègue Armin Krenn.

Alexandra Pötsch, qui a suivi le processus de développement du modèle d'examen, a coordonné les détails du contenu des tâches avec l'équipe d'experts participante directement sur place. Le comité a ensuite créé les critères d'évaluation. Que se passe-t-il ensuite ? "Après l'approbation de l'équipe d'experts, le nouvel exemple d'examen est transmis aux partenaires sociaux pour évaluation et approbation finale. Ce n'est que lorsque l'employeur et les salariés jugent l'exemple d'examen "bon" qu'il reçoit le label de qualité du centre d'échange. Le test du nouveau travail de test est au cœur de cette révision en plusieurs étapes dans ce processus. La fréquence à laquelle les tâches d'examen doivent être rééditées varie considérablement en fonction de la profession et des besoins", explique Alexandra Pötsch. Pour elle, ce processus est une mesure importante pour assurer et faire progresser davantage la qualité de la formation des futurs travailleurs qualifiés.