Nový praktický úkol pro začínající malíře

Nový praktický úkol pro začínající malíře

S novým rokem bude celostátně revidována a znovu vydána závěrečná zkouška pro malířské techniky. Začátkem ledna se sešla zkušební komise pro malířské řemeslo, aby vypracovala nový praktický test. Alexandra Pötsch, projektová manažerka Institutu pro ekonomický výzkum vzdělávání (ibw) Vídeň, se za clearinghouse LAP, který byl zřízen spolkovým ministerstvem při ibw v roce 2012 pro zajištění kvality závěrečných učňovských zkoušek, významně podílela na koncepci.

Sedmičlenná pracovní skupina zkušební komise strávila celkem dva dny ve školicím středisku AkzoNobel v Elixhausenu, kde pod vedením předsedů Manfreda Schöneggera a Petera Slamy sestavovala požadavky budoucího praktického úkolu. "Jako každá technická profese, i malířské řemeslo prochází velkými změnami. Moderní technologie a pracovní materiály otevírají nové možnosti, ale zároveň vyžadují speciální know-how. To chceme promítnout i do obsahu výuky a zkoušek a tím neustále zvyšovat úroveň školení," vysvětluje Manfred Schönegger nový koncept zkušebního úkolu.

Revize má také splňovat požadavky rakouského národního rámce kvalifikací (NQF). Alexandra Pötsch, která je zodpovědná za zajišťování kvality technických učňovských oborů na ibw Vienna, vítá spolupráci a konstruktivní přístup zkušební komise: "Všichni účastníci jsou osvědčenými odborníky ve svém oboru a přinesli důležité zkušenosti do vývoje zkušebního díla. Tímto způsobem mohly být požadavky realisticky shromážděny a formulovány praktickým způsobem."

Lakovaný talíř se šesti barevnými segmenty

V souladu s tím testovací model stanoví, že budoucí testovací subjekty vyrobí lakovaný panel se šesti barevnými segmenty. Používají se různé materiály, které musí splňovat určitá kritéria při přípravě a výstavbě. Při zpracování jsou vyžadovány základní dovednosti, jako je oprava poškození, broušení, lepení, sladění barev, digitální určování barev a konstrukce laku. Důležitá je ale i precizní práce s okem na hodinách. Při koncipování zkoušky jsme udělali vše pro to, aby byl zkouškový úkol kvalitní, spravedlivý a atraktivní. V konečném důsledku chceme také posílit zájem a nadšení pro učitelskou profesi. Protože naši dnešní učni jsou našimi odborníky zítřka. Osobně je mi velkým potěšením dokončit surové diamanty a připravit je pro profesionální svět,“ říká Daniel Kapeller, Sales Manager AkzoNobel Austria, který je spolu se svým kolegou Arminem Krennem již řadu let členem zkušební komise.

Alexandra Pötsch, která sledovala proces vývoje modelu zkoušky, koordinovala detaily obsahu úkolu se zúčastněným týmem odborníků přímo na místě. Poté komise vytvořila hodnotící kritéria. co bude dál? "Po schválení týmem odborníků je nový příklad zkoušky předán sociálním partnerům k posouzení a konečnému schválení. Teprve když zaměstnavatel i zaměstnanec shledají, že je příklad zkoušky "dobrý", obdrží pečeť kvality clearingového střediska. Zkušební provoz nové zkušební práce je jádrem této vícestupňové revize v tomto procesu. Jak často je potřeba, aby zkušební úlohy musely být znovu zadávány na různé profese," vysvětluje Alexandr. Pro ni je tento proces důležitým opatřením k zajištění a dalšímu zvyšování kvality vzdělávání budoucích kvalifikovaných pracovníků.